С 9 по 19 июля 2026 года состоялась научно‑исследовательская полевая экспедиция школьников «Эко‑Бэрдьигэс», организованная МБОУ «Бердигестяхская СОШ с УИОП им. А. Н. Осипова» на территории ресурсного резервата «Харыйалахский» Горного района. Экспедиция была посвящена 100‑летию биологического отряда Л. В. Бианки в рамках Летней научно-исследовательской школы академика Н.Г. Соломонова Академии наук Республики Саха (Якутия).

В экспедиции приняли участие 19 школьников из разных уголков России и зарубежья: учащиеся Бердигестяхской школы им. А.Осипова, Бердигестяхской гимназии, а также гости из города Якутска, Москвы и Китайской Народной Республики (КНР). Такое географическое разнообразие позволило обменяться опытом и взглянуть на природу Якутии через призму разных культур. В рамках экспедиционной работы учащиеся проводили масштабные полевые исследования под руководством опытных научных сотрудников по четырем направлениям:

• По териологии — Оболенская Е. В., к. г. н., заведующая сектором эволюционной морфологии Научно‑исследовательского зоологического музея МГУ, менеджер проекта «Млекопитающие России», и Сафонов В. Л., лаборант‑исследователь отдела зоологических исследований ИБПК СО РАН. Они помогали ребятам осваивать подходы к изучению мелких групп грызунов, обращать внимание на морфологические и экологические особенности видов, а также понимать закономерности их распространения. Специалисты курировали направление, связанное с изучением млекопитающих: школьники учились распознавать следы жизнедеятельности зверей, осваивали методики учёта и знакомились с видовым составом териофауны резервата.
• По орнитологии — Монастырёв Ю. А., лаборант‑исследователь отдела зоологических исследований ИБПК СО РАН, и Седалищева С. Н., лаборант‑исследователь АН РС(Я). Они вели работу по изучению птиц: вместе с ребятами проводили наблюдения, учились определять виды по голосу и внешним признакам, фиксировали места гнездования и особенности поведения пернатых.
• По энтомологии — Попов А. А., научный сотрудник отдела зоологических исследований, к. б. н. ИБПК СО РАН, и Пестрякова С. М., лаборант‑исследователь отдела зоологических исследований ИБПК СО РАН. Специалисты помогали школьникам разбираться в сложном мире насекомых — от сбора материала до первичной сортировки и описания, уделяя внимание таксономической точности и важности насекомых как индикаторов состояния среды.
• По экологии — Кривошапкина С. Ю., государственный инспектор ресурсного резервата «Харыйалаахский». Она обеспечивала не только организационную и логистическую поддержку экспедиций, но и делилась уникальными знаниями о территории: особенностях ландшафта, сезонной динамике природных процессов и природоохранном режиме резервата. Её опыт был особенно ценен для формирования у школьников ответственного отношения к природе и понимания роли особо охраняемых территорий.

Под руководством специалистов школьники не просто выполняли отдельные задания, а включались в полноценный исследовательский процесс: учились ставить задачи, выбирать методы, фиксировать данные и критически оценивать результаты. Такой подход позволил превратить полевую практику в настоящую научную школу, где каждый маршрут и учёт становились шагом к пониманию сложных взаимосвязей в природе.

В ходе комплексных экспедиций школьники прошли 7 маршрутов общей протяжённостью почти 50 километров. Маршруты были спланированы так, чтобы охватить наиболее экологически значимые участки резервата. В зону исследований вошли не только ключевые водоёмы — озёра Саталаайы и Улахан‑Саталаайы, отличающиеся разнообразием прибрежных экосистем и высокой концентрацией водоплавающих птиц, — но и ряд значимых природных и исторических объектов, позволяющих рассматривать территорию как единый природно‑культурный комплекс.

Сочетание насыщенной исследовательской работы и отдыха в живописной местности позволяет участникам по‑новому взглянуть на окружающий мир, ощутить его сложность и хрупкость. Непосредственное общение с природой, возможность своими руками прикоснуться к процессу научного поиска — от сбора проб и фиксации наблюдений до первичной обработки данных, — а также поддержка опытных наставников делают пребывание в лагере не просто образовательной поездкой, а по‑настоящему важным жизненным опытом. Для многих школьников это первые осознанные шаги на пути к профессии эколога, биолога или специалиста по охране природы — шаги, сделанные в одном из самых красивых и ценных уголков Якутии, где первозданная природа служит одновременно и учебной аудиторией, и объектом изучения.

От всей души благодарим за помощь в организации экспедиции:

• Гаврильеву А. А., директора МБОУ «Бердигестяхская СОШ с УИОП им. А. Н. Осипова»;
• Кривошапкину С. Ю., государственного инспектора РР «Харыйалахский», — за содействие в проведении экспедиционных мероприятий на территории ресурсного резервата;
• а также всех наших научных руководителей.

Благодаря слаженной работе педагогов, специалистов и организаторов экспедиция стала не только продуктивной с научной точки зрения, но и по‑настоящему вдохновляющей для всех её участников.

Руководитель экспедиции С.П.Оленова.